曾经有怀着浓厚封建思想的人不负责任地把游戏称为“电子海洛因”，我想原因之一就是游戏的巨大吸引力，对于意志不够坚定的青少年来说，的确是很容易“上瘾”而因此荒废学业，影响生活。但是即使是洪水，正确的对待办法也不是封堵而是疏导，甚至可以巧妙地加以利用使它为人类造福，何况游戏只不过是跟音乐、电视、电影一样的一种新的娱乐方式。

　　同样的，跟这些娱乐一样，游戏也是有好有坏的。有些游戏的确会对玩家，尤其是青少年玩家造成不良影响。但是有些好游戏却蕴藏很深刻的道理，会让玩家受益匪浅。它是一种最佳的寓教于乐的方式，游戏的巨大魅力可以深深吸引玩家，如果再适当加以引导，便可让玩家主动产生追求知识的兴趣。例如古墓丽影等游戏的背景故事和游戏中的场景、物品等就涉及到埃及、印加、罗马等文明，玩家玩过之后就可能会顺带地对这些文明产生兴趣，这时就可以如果能提供一些相关的资料和介绍，玩家的历史知识就会得到丰富，这远比枯燥的历史教科书要更吸引人。再比如一些日式角色扮演游戏里就蕴藏着爱情、友情等人生各方面的道理，只要认真玩过，细细揣摩，必然会有所感悟。很多人生的道理老师讲再多遍学生可能也很难理解，但若到游戏里亲身感受一下可能一下子就明白了。还有，这些国外的游戏同时还可以拿来学习外文。所以若有一些开明的学校能精心挑选一些游戏佳作作为“电子教科书”用以辅助教学，效果肯定是远胜于课本。

　　游戏跟电影等一样是传播文化的途径。而在这些领域，我们接触的主要都是欧美韩日的作品，被灌输的是他们的文化。问起孙悟空是谁，恐怕有不少小朋友会答以“超级赛亚人”。而对三国的了解，很多人可能是从光荣的“三国志”系列里得到的。我们是五千年的文明古国，但是很多年轻人已经不太了解中国的传统文化，真是悲哀。所以目前政府也提倡大家多了解传统文化。其实完全可以用游戏这种形式来传播我们的文化，五千年的历史，有多少题材可以挖掘呀。当然我不是指那种爱国主义教育类型的游戏，那种扳着脸讲大道理的东西，跟此类影片一样，只会让人产生逆反心理。应该是要学习国外游戏的优点，让玩家在玩的过程中，自然而然地从游戏中的场景、人物等方面感受到那种文化气息。在精心设计的情节里，让玩家自己去领会一些道理。我们可以在游戏中宣传历史英雄和革命前辈的光辉事迹。如果做得好，我们可以把抗日题材的游戏卖到世界各地，正如流行的各种二战题材的游戏一样，即使日本政府不肯引进，日本玩家也能通过互联网和私下传播的版本玩到。我们可以让老外更正确了解中国的过去和现在，不至于印象中只有苏联的模式、红卫兵、李小龙和自行车，不至于再把日本跟中国的东西混淆。中国人有灵活的头脑和丰富的想象力，完全可以做出一流的游戏来。